娟娟细语——少先队小骨干培训案例积累

队员自主活动案例:

    一次例行队骨干社团活动中，就近一阶段活动收获和不足，队员们七嘴八舌讨论起来。“我觉得活动特别多，哪位队员都能找到自己喜欢的！”“是，尤其是大家都能参与的活动，感觉更加团结了呢！”“是啊，队员们，接近期末了，我们很多活动也结束了。大家想一想，有什么细节之处还需要再提升么？”辅导员马老师启发大家。

    “有啊，我觉大家都穿校服戴红领巾合影特别好看。但是美中不足就是很多小伙伴的辫子有点儿乱，尤其是到了下午。”大队宣传委员的思路总是尽善尽美。“我觉得应该设计一个实践活动，锻炼一下你们女孩子的梳小辫技能，嗯，还有男生系鞋带、整理衣服的技能”劳动大队委提议说。

    “太好了，那么这个活动正好能运用我们刚刚讲过的《怎样写活动方案》来试一试，看看你们想怎样组织？”辅导员马老师结合队骨干社团的课程进度给出任务，大队、中队骨干们马上开始了一次“真操实干”的劳动技能实践活动的组织。

      队员们的方案里写道：我们的活动目标是为了提升少先队员形象，帮助少先队员以实践学习小学生行为礼仪规范，展示南关小学队员健康自信的形象，培养动手能力、生活自理能力，凝聚集体荣誉感，为队员创造发挥创意、展现自我的机会。

      我们的活动主题是:

      “红领巾 品容端”首届梨花少年形象展示活动。我们参与活动的对象是: 全体少先队员

        我们的活动内容是: 五分钟技能展示，男生系鞋带、整理衣着，女生梳小辫。

现场:“梳”出温暖，从头开始”，“比”出友谊，“赛”出风采

娟娟细语——话感受

1.引导队员说出自己的想法，比如劳动委员发现仪容仪表，每个岗位发现自己的不同。

2.每班选出一名参赛选手，比赛地点放到教室就可。

3.活动有始有终，有小主人章和劳动章激励，有活动喜报，还有奖状。评价跟的上，这点很重要。

4.活动现场设小记者采访，小记者采访队员:队员回复表露心声。

5.队员自主参与，自己设计活动，自己设定目表，辅导员老师指导就可以，整个活动非常好。