“整本书阅读”教学的三个共性目标
3个月前 (01-07)
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一、激发阅读兴趣,发展阅读趣味,创造积极的阅读生活
其一,家校联动,营造积极的阅读环境。
其二,因书制宜,选择适切的策略,设计合适的活动。
其三,凸显“发现”的力量,重视学生在整本书阅读中的不同“发现”。
“整本书阅读”课程中,一定要鼓励“发现”,欣赏“发现”,分享“发现”,这是阅读意义建构的核心力量,能够让学生深切地爱上阅读。
二、习得阅读方法和策略,让学生成为熟练的阅读者
三、参与班级文化创造,促进学生多维度成长
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