寻找失落的一角——失序的跑操管理背后

一、零零落落的跑操队伍

早上的跑操队伍，意外的短，我数来数去好几遍，都只有16人。我不太信。

去小操场找人，围成圈慢步行走的队伍很长很长，远远地看就让人不适，因为这个场面会让我不由自主地想起某些场景。

人虽然很多，但是按照学段和班级的顺序排的，问了两位同学，我就找到了我们班的小谢和蓉蓉。这个过程很像在图书馆找书，规则给管理带来的好处不言而明。

乘机和小谢聊了聊上周的行规，他的德育成绩单比学业成绩单难看，他妈妈曾经告诉过我，不管他读哪个班，小谢的行规一直都在班级里垫底。我脱口而出：怎么会这样呢？其实答案就摆在那里：小谢依旧是小谢，而各个班级的行规总是类似的。在教育的世界里，我们的标准非黑即白，这也让人细思极恐。教育要为了全体的学生，健康，成人，成才。小谢一脸无辜地对我笑，是个很温暖很敏锐的男孩，看到他就会不由自主地喜欢他。但是他也经常引发我对德育管理和目标的思考

给阳光下奔跑的16位同学拍了一张合照，我说作为大家今天运动在线的见证。这是2014的第一张优秀学生合照，我笑着说。实际上我是想强化锻炼身体的重要性，日新少年们很聪明，他们都懂。

打电话给学部的红弟老师，教室里长期请假的同学只有淑农一人。另外剩下的21人依旧不知所终，听说是去参加补课了。可是明明补课名单上只有一个吕一。

二、支离破碎的跑操管理

这件事显然不能不管，而且要及时。

让佳佳马上去登记跑操时间段同学们的去处，我也在教室里等她们回来，想第一时间解决问题。可是，第二节的数学课都开始了，位置还空缺了11个。心里的不满就像一个气球，越吹越大。

很快我也拿到了学部的培补登记名单，该去的吕一没有去，没被要求的倒是去了11人。去培补的同学理直气壮地告诉我，老师说要参加的都可以参加。像是一次有预谋的集体犯罪。“犯罪”动机是逃避跑操。

佳佳的名单送过来，上面写着还有9位同学去了学生会团委，有的去媒体中心拍合照，有的为别人拍照，还有去做临时服务工作，还有的去了菁菁书苑。合照的人说昨天去了，没有拍成功，所以今天还得去。据说这是学生会某某主席的旨意，她说学校的工作很重要，连跑操请假都不需要。至于那个临时去做服务的学生，也没有请假，说是团委菁菁书苑的工作，这周轮到17班值周，17班的同学把他拖过去帮忙的。

什么时候学校的团委和学生会可以有这样的特权，脱离于班集体的管理和学校跑操课程之外？学部什么时候对补课的管理变得如此“随意”？带着疑惑，我同时联系了团委老师和学部主任。

三、及时补位的简短班会

上午，找不到合适的时间去班级里说几句，我舍不得占用她们宝贵的课间十分钟，其实她们的十分钟基本上都在问问题。

下午，终于熬到了第四节自习课，走到教室门口，已经听到物理老师的声音从里面传出来。我依旧不死心，绕道后门看一看，黑板上已经布满了老师的讲题痕迹，看来物理老师从课间就已经开讲啦。

继续等时机，18：00，教室里的座位刚刚被塞满，学部激情诵读的打分员已经站到我们班的门口。诵读结束，晚自修第一节开始，教室的广播里传出了英语听力……

还得等。

19：50，貌似统一安排的活动告了一个段落。作业被写在黑板上，学考模拟试卷也已经发好。我很认真地说，需要借用10分钟，上一节简短的班会，反馈一下今天的跑操管理，班会主题是《选择与规矩》。

选择的前提是自由，做正确的事情，才能得到真正的自由，所以当你做出选择时，你是否考虑过你有没有条件做选择。选择的背后是价值观，你去跑步，说明你要的是健康，你去培补，说明你要的是成绩，你去团委呢，你要的是什么？如果锻炼到自己的能力了，给你带来好处了，我当然会支持。你去别的班级做值周工作，这又算什么？

规矩是什么？是你的底线，也是你的教养。你一声不吭地消失了，我怎么办？得不得去找，这是我的责任和工作。我若对你们的行踪做不出交待，就是我的管理失职。我希望你们成长，也很愿意为你们搭建成长平台，但我们需要相互成全，对吗？

我轻轻地讲，日新少年们默默听。既然是批评，我也不奢望她们能开开心心地听。

晚自习下课，琪涵，佳欣，伊窕一起来办公室找我，说了今天没去跑步的原委。她们的培补征得了物理老师的同意，他们不知道我的“不知道”。我说不怪你们，学习是好事，提早告知我就行。她们乐呵呵地回去了。

教育的目的仅仅是为了让她们做得更好。

四、强化跟进的家校互动

表扬要用大喇叭。我上午在家长群里发了那张操场合照，表扬了坚持锻炼的孩子。然后又发了下面这段话：“学考临近，保持状态很要紧，家长们也要传递这个信息给孩子。重要的事情说三遍，但我一个人说三遍显然比不上三个人各说一遍。所以家长们，你们愿意成为那个帮我再说一遍的陪伴者吗？”

家长群里迅速就有了回复，大家达成了一致的理念：健康第一，服从管理。

反思：与团委的对接工作还在持续，希望团委能深化对干部的管理培训，尤其是要端正工作作风。

班级跑操的请假与管理的制度还需要进一步规范，让校园生活有章可循，有法可依。

对跑操的价值渗透还要继续，以评促动。跑操的评价考核与奖励是最直观和适切的肯定，评价做好了，大家也自然就重视起来了。

后续：第二天，跑操队伍很整齐，同学们精神面貌很好，管理跑操的体育老师表扬了我们，我们是受表扬的高二学部唯一班级。我拍了大踏步的视频发到群里，家长们也纷纷叫好。