纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

八年级英语上第8单元How do you make a banana milk shake?.主要话题内容是让学生学会有条理的做一件事情，例如:做一种食物或做一件家务。文中的范例就是这两种与学生生活息息相关生活技能，比如做西红柿鸡蛋汤、云南米线、三明治、洗衣服。在以往的教学中，主要要求学生完成学习目标就行没有太多的去要求学生动手去做只是布置下去感兴趣的同学可以在家尝试做。

今年在教授这一单元时，变化了方法方式。主要考虑到劳动教育被纳入学生学习日常，初中生要学会做3-5道菜。为何不能融合在一起呢？把劳动技能教育渗透到这一单元的英语教学当中，因此在设计单元教学时多用了2个课时，教授学生如何制作三明治、鸡蛋汤、洗衣服等。制作过程每一步都与学生一起写的非常清楚。让学生在课堂上学会制作过程。并要求学生到家一定要亲自动手做…… 学生们对此也很感兴趣,大多数学生都做了自己拿手的事情。

有一位女生，学习中等，非常调皮，时不时的上课还会惹老师生气，下午来学校时竟然带了2个自己亲手制作的三明治说一个给老师，一个给同学。看着她做的三明治，色、香、味俱全，很好！待我仔细欣赏这个作品时，有了更重要的发现,由于做的比较急，食材应该不太全，家里没有吐司，她用馍片裹上蛋液煎了煎来代替；没有生菜，她用白菜代替…… 这样就又锻炼了学生的实践应对能力…… 劳动使人产生智慧。

其他同学也都汇报了他们的成果。

我顿时想到—“学以致用”这四个字的意义所在。这不就是学习的最终目的吗？这不就是我们教育的终极目标吗？

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

让我们永远去践行这句话。

宝二中 谢玉英

2024.01