【工作】板书窥课-“课间活动”(2)

4个月前 (12-11) 0 点赞 0 收藏 0 评论 9 已阅读

环节3-“一共有多少盆花?”

主题图还是信息丰富的操场,问题:“一共有多少盆花?”

Q:“要解决这个问题,我们首先应该做什么?”

S:“找信息!”

Q:“找什么信息?谁的信息?随便找吗?“

S:”找花的信息!“

T:”也就是说首先根据问题去找到相关的信息。“板书”问题-信息“

Q:”现在能解决这个问题了吗?“

S有些犹豫,因为信息有些不寻常,”有3组花是5盆,有1组是3盆。“孩子们发现不能像之前的那样直接用乘法,但是也很快想出了许多令人惊喜的方法。

法1:把上面左边拿一盆花给右边,上面就是2x4,下面是2x5,再加起来。

法2:先把3组5盆加起来或者用乘法3x5,再加上3盆。

法3:把3盆的那一组,分别分给其他三组,3x6。

法4:假设右上这一组也是5盆,先4x5,再减去2盆。

法5:加法的分布列。

反思:这里我应该给同桌交流方法的时间,而不是直接请学生一个一个说方法,因为存在一种方法都还没想出来的孩子,可以在同桌交流时收获至少一种方法。

T小结:“当题目只给了我们一个问题,那么我们首先根据问题去找相关的信息,再想办法列式计算。”


【工作】板书窥课-“课间活动”(2)

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