“‘非纸笔测评’学习

5个月前 (12-31) 0 点赞 0 收藏 0 评论 19 已阅读

“‘非纸笔测评’,是相对于传统笔试而言的评价方式。它从学生的能力、品德、实践等方面出发,采用情景化、模块化、游园化、多学科的形式,通过对学生综合运用所学知识解决问题、完成任务过程的观察,进行多方面的评价。”

评价贯穿活动始终,并以子项目为单位,由相关学科老师跟进观察并跟踪评价。评价标准由相关学科老师在教研组内研讨,立足课程标准,对应学期目标,对标评价量规,并细分为1星级(需要跟踪指导)、3星级(达标)、5星级(优秀)三个维度描述具体要求,对评测标准进行细致刻画。

“项目式学评”在评价主体与评价形式方面进行了尝试性变革,强调丰富评价形式,实施多元评价,并助力学生成为积极的自我评价者。评价主体多元:除了学校教师,也会根据测评需要进行学生自评,组内互评,并邀请毕业班的哥哥姐姐参与评价,力求从不同视角对学生的表现给予客观、全面的评价。基于评价主体的多元,评价形式也更丰富,既有教师星级评价和述评、学生自我评价、组内互相评价、高年级学生口头评价等。除此之外,多元评价还包括点阵笔无感采集数据的智能形式、小组加分竞赛的传统形式等。


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