“‘非纸笔测评’学习

“‘非纸笔测评’，是相对于传统笔试而言的评价方式。它从学生的能力、品德、实践等方面出发，采用情景化、模块化、游园化、多学科的形式，通过对学生综合运用所学知识解决问题、完成任务过程的观察，进行多方面的评价。”

评价贯穿活动始终，并以子项目为单位，由相关学科老师跟进观察并跟踪评价。评价标准由相关学科老师在教研组内研讨，立足课程标准，对应学期目标，对标评价量规，并细分为1星级（需要跟踪指导）、3星级（达标）、5星级（优秀）三个维度描述具体要求，对评测标准进行细致刻画。

“项目式学评”在评价主体与评价形式方面进行了尝试性变革，强调丰富评价形式，实施多元评价，并助力学生成为积极的自我评价者。评价主体多元：除了学校教师，也会根据测评需要进行学生自评，组内互评，并邀请毕业班的哥哥姐姐参与评价，力求从不同视角对学生的表现给予客观、全面的评价。基于评价主体的多元，评价形式也更丰富，既有教师星级评价和述评、学生自我评价、组内互相评价、高年级学生口头评价等。除此之外，多元评价还包括点阵笔无感采集数据的智能形式、小组加分竞赛的传统形式等。