《我们的孩子》读书笔记

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第一章～第四章

第一章美国梦：幻象与现实

第二章家庭结构

第三章为人父母

第四章学校条件

第五章邻里社区

【写在前面】

为表达方便，作者的概念区分以及各项指标依据是：将教育作为本书衡量社会阶级的指标，用教育来模拟社会阶级，没有进行对家庭收入的理想测量。

作者在本书中做阶级分层时通常有两种标准一是完全根据学历（大学学历以上，还是高中文凭以下），要么就是基于社会经济地位的复合指标。简要说，美国人的教育程度可以分为三个层次：最上层是大学毕业生，最底层是高中及以下，中间三分之一则️过某种高中后的成人教育。上层阶级指父母至少有一方是大学毕业，下层阶级指父母双方都止步于高中。

…………

1.我们度过了美好的少年时光，虽然还对过去的生活恋恋不舍，但是我们更对未来的前途信心百倍。

2.唐回忆道，我从来不知道自己是个穷孩子，知道我上了大学，修了《经济学入门》这门课，我才发现自己一直是“被剥夺的”。

虽然家境平平，唐的父母还是敦促他一定要上大学，如同我们班里许多工人阶级家庭的孩子，唐选修了克林顿高中大学预科课程。

1.父母若是教育程度低，也它们的文化视野会更狭窄，对高等教育也所知甚少，对孩子教育的期望值经常也很低。

2.到了21世纪，阶级就成为了一座新的大山。如果平均而言，1959年那一届学生的孩子并没有取得超越他们的父辈的任何教育进步。这就好像曾有一道自动扶梯带着1959届的大多数学生向高处走，但就在我们自己的子女行将踏上之际，这扶梯却嘎然而止。

3.为数众多的底层孩子大踏步地向高处走，而顶层的孩子则有少数不进则退，甚至是退步。

4.当60年代的序幕在克林顿港缓缓拉开之时，一项温和的教育改革也随之到来，新举措针对来自贫困家庭的优异学生，旨在为他们提供更好的学业指导。种种迹象表明，机会平等时代的钟声已经敲响。但是正如我们在书中所能读到的。也正是在那个时刻，美国社会历史发生了路线教育实践逆转。有些出身中下层的孩子，高中毕业后病危立即进去大学，他们中间有1/3的最终曲线救国，通过诸如社区大学这类机构完成了高等教育，而且在这部分同学中间，更卑微的家庭出身还未造成近一步求学的逆境。他们的成功或许姗姗来迟，但只要是成功，还是更进一步地弱化了在家庭出身个最终教育水平之间的关联度。

P38

·美国梦，并不是一个源远流长的概念。大多数美国人至少到最近仍然相信，机会平等依旧是我们这个社会的基调——换言之，美国梦仍存。

P39

当经济大衰退再2008年至2009面突如其来时，经济收入不平等的势头曾再短期内受到抑制，但是好景不常，大衰退一过，贫富两极分化的趋势就重新抬头，甚至说是变本加厉。

P40

为什么在过去四十年间，不平等在美国社会如此一路高歌猛进，原因争议颇多，但是主流观点通常归结为以下因素——全球化、技术革命以及随之高涨的“教育红利”，绩效收入，社会规范变动，以及里根时代的公共政策。

P41

如果统计父母受过高等教育的美国家庭，即便是考虑到在大衰退️遭受的经济损失，这些家庭的净资产自1989～2013年还是增长了47%，与此同时，在仅有高中教育程度的家庭中，其资产净值在四分之一个世纪内实际上缩水了17%，父母的财富怼社会流动是不言而喻的。

因为这笔财富相当于非正式保险，允许孩子门承担更多的生活风险，有机会寻求更丰厚的回报。例如子女可以从父母那里借生活费用，他们在找工作时就更有精挑细选的余地，反之，如果没有父母所提供的经济缓冲机制，他就必须抓住摆在面前的第一份工作，同样的，有钱人的家庭可以为孩子提供读大学的巨额费用。而穷人家的孩子需要背负沉重的学生贷款，债务又会近一步限制大学毕业生所能做出的人生选择。

P49

现有的证据表明，自70年代开始，因为美国的经济发展和教育进步陷入停顿，绝对流动也随之停泄不前。到迄今为止，美国人夸大了从底层上升至顶层的机会，他们关于机会平等在后退的判断看起来也是对的。

如何评估社会流动，常规的方法就是做比较，在天平的一端，是子女他们人到30岁或者40岁时的收入或者教育程度，另一端则是他们的父母在30岁40岁时的收入和教育程度。

P74

无论原因何处，现状是显而易见的：在父母教育水平低的家庭中，孩子的到来日渐成为一中计划外的事件，相比之下，对于受过高等教育的父母而言，孩子的出生则越开越成为长期规划的目标。这种差别当然会影响父母养育孩子的可支配的资源。

P130

幼年时养成的认知和情绪控制能力，特别是自控力和意志力，很大程度上决定了孩子未来外学校的表现，科学家在加拿大蒙特利尔进行了一项样本随机抽取的跟踪试验。这项研究业已表明，从孩子七岁开始就有意识地锻炼他们的社交技巧，比如分工合作和倾听他人谈话，培养他们的社会信任度，未来就可以有效地增加孩子的社会机遇。

于此相反，如果孩子在童年时期被灌输的只是一定“剂量”的社会冷漠和猜忌，他们的人生成功的希望也会大打折扣。

P132

作者对比了三个家庭，重点表达：为人父母的教育模式发生变化，这对孩子的人生前途自然会产生巨大影响。

关于什么是最佳的为人父母之道，美国人的观念在过去60年间经历了两次重大变革，每一次都是因应发展心理学家的观点之变而变。

从“放任教育”到“精密教育”。所谓精心栽培的教育，主要是指中产阶级父母的育儿方式，这类父母从一开始就深谋远虑地为子女做教育投资，有意识地培养孩子的认知能力，社交技巧和文化素养，最终是为了自家孩子将来可以取得成功，尤其在校内有着优秀的表现。