《小石潭记》教学设计

如果是第一课时

首先朗读课文，读准字音节奏，朗读熟练

其次，如果要分角色朗读，可以怎么读，说说你的理由。

整体感知，梳理文章脉络

第三，请你给他换个题目

目的：疏通文意

整理重点实词、虚词

如果让我设计《小石潭记》第二课时，我会这样设计：今天我们跟着柳宗元一起去探秘小石潭

首先，规划小石潭的旅游线路，并用文中的句子做标记：

从小丘西行百二十步——隔篁竹，闻水声——伐竹取道——下见小潭，潭西南而望———悄怆幽邃——不可久居，乃记之而去。

目的：梳理文章思路

其次，找一处美景

你觉得哪一处景致最美？用你的语言把它描绘出来，此处运用评价量表。

语言生动

景物美好

特点鲜明

目的：理解课文内容

最后，探秘作者心情

如果要配上音乐，需要怎样的音乐？

心乐之发出取道——是与游者相乐——悄怆幽邃，不可久居

介绍作者背景，44岁去世

目的：一切景雨皆情语，情景交融