教学技术大揭秘！用你的技能为他人创造价值

这个时代偏爱会表达的人，直播间里侃侃而谈的董宇辉，总能抓住你的注意力，

但表达只是实现目的的手段。最终，他希望解决你的问题，给你带来效用。

你也想为他人带去价值，提供学了就有用的内容吗？

推荐一本好书《教学的技术》直击主题，给你答案。

除了上课。

演讲、分享、直播都需要用到教学的技术。

这些现代社会越来越重要的技能，都能为你的职场加分。

作者王永福，著名企业讲师，被誉为“老师们的教学教练”。

向这样有着丰硕成果的老师学习，必定会有很大的收获。

这是一本关于教学领域know-how，也就是作者称之为“秘诀”的书。

有些事，点破了你会觉得容易，但没人告诉你，就需要你花大量的时间琢磨，还不一定有好的效果。

如果你也能将演讲、分享、直播注入灵魂，就能让人们被你吸引，与你合作，你也能帮更多人解决问题，为他人带去价值。

这就是“教学的技术”的功效。

01 成年人学习的动机，就是要“管用”

学习动机很重要，直接决定了学习效果。

林明樟老师的《超级数字力》课，设计之初，从学习动机出发。

考虑到人们经营事业，投资股票需要财报，个人理财虽不用财报，但需要数字力，也就是说，想要有钱、更有钱，数字力及财报是每个人不能逃避的。

既然这么有用，那就要学啊！

痛点是财报对普通人来说像天书，不知从何入手用数字力帮自己赚钱，盲目投资经营，花了钱学不到教训。这些，都成为了学习《超级数字力》的强烈动机。

02 好课，是用系统化方式规划的

一门好的课程是授课者用心设计出来的，教课之前，老师心里会想好教什么，怎么教，设置什么目标，运用哪些教学法。看起来复杂，其实这是一整套有章可循的流程。

书中为我们详细介绍了：ADDIE五步法。

课前准备、课中执行和课后修炼。

03 融合各种教学法，多演练让你更熟练

你如何面对台下昏昏欲睡的眼神？如何调动他们的积极性？

最好的效果，就是有用，抱着这个目的，设计、教学法都奔着对学生有用的目的去。

何为有用？上了创新课，研发团队能立即有新品设计思路。

上了数字力课，会用财报看这是家好公司还是破公司。

上了时间管理课，拿走工具，让自己按时完成任务，不再成天加班加点赶工。

不管是传统的讲述法，还是互动问答，小组讨论，演练，影片教学，个案讨论与情境模拟，

目的就是让学的人能从“知道”到“得到”，最终到“做到”。

让学习更有效。通过打磨和修炼，用产出说话。

老师们，准备上课吧！