一个高中教育工作者的教育故事系列4.14一一蓝天白云

我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的一些亮点等。

而我作为一个接受了多年教育，又从事了20多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。

今天，我同大家分享的是:我们为什么认为现在的学生更难教育了?

对于这个话题，我个人认为是有一定水分的，或者说是不完全正确的！因为教师个体处在不同时期、接触到不同学生而非全体学生，仅凭我们个人相对有限的认知就这样认为，实际上是有失偏颇的。就我本人所任教的一乡镇普通个高中而言，毫不讳言的讲，也有相当多的一部分学生是有学习热情、一定自制力、学习能力的，对于老师教育的接受度、认可度高，他们是可以很好实行″教育‘的对象。但是，实际上确有部分学生因多方原因而导致难以实施″有效″的教育，从而产生各种各样的问题。

这究竟是什么原因呢？据我个人二十多年来从事教育的经验与反思，以及常与人进行深入交流、探讨的经历，进而所得出有关学生难以教育的原因如下:家庭原因，个人原因，学校原因，社会原因等。下面，本人具体分析如下:

二是个人原因。首先人与人是有差异的，各人学习的能力、学习的品质及禀赋等各不相同。在中小学教育中，其初级阶段的小学会有所体现，至初中以后体现的更为明显，到高中阶段要考取大学则更会体现得淋漓尽致。有学生一直踏实认真、勤奋，但其学习禀赋一般，也只能考取一般的本科大学;在今天，如果是高中生要考取211、985的大学，仅凭个人的努力还是远远不够的，必须具备相当的个人学习禀赋！

个人的成长经历不同，当今，有不少中小学生是家庭的独生子女，甚至自己的父母也都是独生子女。生活在这样的家庭应孩是幸福的，孩子自小就可能会有众星捧月般的独宠，他们的生活往往能被很好的照顾。但其弊端是容易让人形成以自我为中心，凡事只从自己角度考虑问题，不会或不愿顾及他人的感受，不知如何与同伴和睦相处、正常的交往。当其面对生活中受到的委曲、困难时，缺乏面对挑战的勇气和不懈努力的决心！

个人的潜能并不一定得到了挖掘、展现。一种最大的可能是，学校因其自身的各种原因，没有为学生搭建合适的成长平台。一般来说，大多高中校历来重视语数英等传统学科的教学，至多还可能有艺术、体育、科技等课程中的一种或两种的学习，无形之中也就忽略了一部分学生潜能的发挥、培养。