做一个幸福的人（十二）

  亲爱的家人们：

          大家周末好。十一月已结束，对孩子来说，十四周的学习生活也已经结束了，在感叹时间流逝之快的同时，也要细数孩子们每周的收获。

      本周我们仍然在进行新的学习，主要以讲授新课为主，然后系统穿插语文知识，讲和练有机结合。从讲评过程来看，仍不乏部分孩子做题不认真，对所学知识不能很好地掌握。介于这个问题我们会加强专项练习，让孩子对每种题型的做题方法都能了然于心。除了这些系统学习之外，就是培养孩子的细心程度。学期过多半，没有耐心的孩子开始浮躁了，主要表现在做什么都不能深入，浅尝辄止；作业慌慌完成，结果漏洞百出；不允许空题，直接写上不会做，应付了事；背书啃啃巴巴，急于过关，特别是周末作业，忘家的，质量不好的，没写完的，来校补作业的情况依然存在。让孩子能坐的下去，沉下心来将会是我们近段时间主要培养的习惯，希望家人们在家里也适时培养孩子的这些能力。本周，教室里我们说的最多的话就是：虽然老师看不出来你是不是认真听课了，但从你的作业反馈中能看出来！请想好如何维护好自己的自尊，做最好的自己！希望我们的引导能唤醒孩子。能真正的行动起来。

        记得开学初就与大家说了关于阅读的一些推进办法，现在学期过半，孩子们阅读情况如何呢？对于高段孩子来说，已过了海量阅读期，重点是深度阅读，所以我本期关注的不只是孩子们阅读数量，更多的是阅读品质。

        首先，每周我会通过孩子们的阅读统计看他们读了什么书，读得情况怎么样。还会去观察哪些孩子是真正喜欢看书，会经常看到还有些孩子会利用边角料时间阅读。这样的阅读状态不是靠规则约束而来的，而是孩子们长期形成的阅读习惯。乐怡、怡乐、锦玉，不仅阅读品质高，记录更是精细，翻开阅读记录本，全是自己的感受和观点。成睿，幸沂阅读面很广，历史、科普、科幻都有涉及，有的已在老师的推荐下换了书单，其他少年的阅读也在稳步提升，还不知道读什么书的家人们可私聊我，我会根据阅读观察，推荐相应书单，同时班级也会通过家委会购买一些书籍用于班级漂流书。

        接下来班级阅读我们更不会松懈，了解了孩子们的阅读状态，会根据孩子的实际情况给孩子更有针对性的指导和督促。那么阅读绝不是只在学校就能完成的，家庭阅读同等重要。建议日托孩子晚上能有好的阅读氛围，家庭有好的阅读环境，家长们也能为孩子创造更多参与读书会的机会。总之，咱们重视什么，孩子就会重视什么，但重视不是单方面施压，而是我们愿意为此花费时间和精力，让孩子有幸与更多好的书籍相遇。

温馨提醒：

        1.共读《水浒传》，对林冲的性格分析之后（之后会发出相关作品），开始了“杨志”人物学习。正读到“智取生辰纲”的章节，周末大家可以带孩子看看这段电视剧。

        2.请家人们积极关注班级群信息，多关注教室动态，了解孩子的状态，多积极回应！

        3.拜托家人们抽出5分钟检查孩子作业是否按时完成，对错问题留给老师即可。

        希望您愿意花出时间看我们每周的碎碎念。祝您和家人周末愉快！

                                        旭日教室守护者

                                              2023.12.2.