2023，不断“后退”的我（2）

退，一种理解是退步，教学成绩的退步。确实如此，相对比前几届学生的学业成绩来说，这一届可以说是退到了谷底。更关键的是学生学业成绩这么不好，还不好好抓，平时不见我凶学生骂学生，不好好给学生“洗脑”，周末也不布置作业。

退，还有一种理解，就是退到教育之根本。如詹大年校长所说——教育是关系的产物，先有关系，才有教育。再宽松、安全的班级环境下，逐渐走进孩子，了解孩子，理解孩子，从而看见孩子的痛苦，从而不忍为了所谓的为学校争光而毁灭他们仅有的生命力。他们呐喊——没有老师真正帮助过我们；他们自伤——唯有如此抗争；他们抽烟喝酒——以此体验活着的感觉……但是，几乎所有教过他们的老师只看见他们学习不好，只看见他们纪律不好，只看见他们习惯不好……似乎，他们来自另一个世界，我深深为他们难过。为此，我退了，甚至“纵容”他们。起码，他们知道这世上还有人愿意理解他们，接纳他们，为他们的生命洒一点微光，在未来的某日，回忆起来，心中还有一丝温暖。

正如毕业考试前夕给他们的留言——《学会思考，学会选择，学会负责，勇敢做自己》，勇敢做自己，承担自己应该承担的后果，我这样的“仁慈”必定不受待见，毕业考试的成绩也必然不好，但是我却很坦然，我很安心，因为我退到了学生之中，退到学生的心里。