眼见耳听都不一定为实

今天听到一位班主任说，他们班里有个男生非要请假回家，原因是他自己带的汉堡被人偷吃了。

偷吃还不要紧，关键是把里面的夹心肉吃了，只把皮给留下了;关键是他们宿舍有人看见了是谁，还没人告诉他。他太气不过了，各种情绪难以承受，不想和他们在一起待着了。

而且他的东西已经不止一次被人偷吃了。

经过班主任的劝说和处理，找到了那个偷吃他汉堡的人，他说不知道是他的汉堡，以为是谁谁的。

如果这样的话，可能这个要请假的同学是自己内心戏演错了。

但是真相到底怎样，可能这位同学还有老师永远都不会知道。

他还讲了一件事，说是班里的多媒体屏幕坏了，调出监控来，看到有人在班里打羽毛球，羽毛球飞到了屏幕上。

“但是也不能就认定是羽毛球把屏幕砸坏了呀，班里监控有死角。”他说。

后来再深入调查才发现原来是有人玩篮球，把屏幕弄坏的。

如果只是看到羽毛球飞到了屏幕上，就认定是打羽毛球的同学把屏幕弄坏的，那么真相也就被掩盖过去了，后面能不能浮出来不一定。

我跟儿子说了这事，他说起来自己曾经在学堂的时候的一次经历。

一位姓秦的同学把学堂的什么东西打坏了，但是他和另外一位姓高的同学经常他们三个一起，所以最后他们三个人一起赔偿的。

他这么说，我都有些不明白，他继续说，因为秦姓同学的妈妈（是学堂一名的老师)一定认为他的孩子是好的，所以说了也不会有用。而且高姓同学还说想办法他们自己不说，又能让老师知道是秦姓同学打坏的。结果是没能做到。

作为秦姓同学妈妈，学堂的这位老师，还有其他老师，包括堂主，都不知道这件事的真相，除了三个孩子。

眼见不一定为实，耳听也不一定为实。

作为一名班主任，经常要处理学生的日常事务和纠纷矛盾，不能以为自己看见了听见了就可以判定了。

就像孔子曾经讲过的一个故事，那是在他们周游列国的时候。

颜回负责煮粥，有一次孔子从颜回身后经过，正好看见他拿着勺子往自己的嘴里喝着粥。

颜回一直是孔子最得意的弟子，可是看到这一幕，孔子也不知道该说什么就匆匆过去。

但是孔子心里怎么也放不下这件事，于是就在颜回端上“第一碗粥”给他喝的时候，说“这第一碗粥”要先用来敬供先人。

这时颜回告诉他，这次粥不能用来敬供了，因为他已经喝过了。“当我掀开盖子准备看看粥好了没有，一阵风吹来一些柴灰被吹到了锅里。我想把有灰的一点粥舀出来倒掉，但是当舀出来的时候又不舍得了，这么艰难的日子珍贵的粥，我于是把它喝了。”

颜回的话大抵如此。孔子很难为情，而且在接下来给学生讲课的时候，把这件事讲出来给学生听，告诉大家眼见不一定为实，内心里也不要想当然认为事情就是怎样。

作为一名老师，在面对学生的问题的时候也是一样，无论眼见还是耳听都不一定为实，不要在心里先认定莫须有的事实。

这样既真正地帮助了学生，也提升了自己解决问题的能力。